Ридерская атака. Зачем воровать планшеты?

Устройство представляет собой подобие "ридера" — технического средства для чтения электронных книг. Сайт "Роснано" сообщает, что экран у планшета черно-белый, гнущийся, устойчив к ударам, "сделан из того же материала, что и пластиковые бутылки для газировки". Корпус из жесткого пластика, который элементарно может разбиться при ударе о пол. Плюсы очевидны - не бликует, можно читать при ярком прямом свете. Говорят, что устройство "инновационно". Правда, чем функционально "гаджет" отличается от тех же "ридеров" - не ясно. И непонятно, как можно рассматривать иллюстрации к учебникам, допустим, биологии, в черно-белом цвете. "Девочка, а какого цвета жираф? - Черного, дяденька". А география?

В устройстве есть небольшой динамик, который щелкает при перелистывании страниц. Звук можно отключить, музыку устройство проигрывать не умеет. Если динамик есть, то почему бы не закачать программное обеспечение и получить плеер? А если такой цели не было, то зачем нужен динамик, который увеличивает затраты на создание устройства?

Вчера в пресс-центре "КП-Саратов" прошла пресс-конференция, посвященная появлению таких устройств. Выяснилось, что чиновники и руководители образовательных учреждений не совсем понимают, зачем же нужны такие планшеты и что с ними делать можно, а что нет.

И.о. замглавы администрации Саратов по социальной сфере Марина Епифанова в начале беседы сообщила, что "информационные технологии в школы пришли уже давно". "Классический учебник для образовательного процесса ничем не отличается от электронной версии. Это вообще дополнительный материал. Главный источник знаний — учитель". А замдиректор лицея прикладных наук Саратова по информационным и компьютерным технологиям Лидия Сурчанова даже добавила, что ученики уже начинают приносить на уроки ноутбуки с закаченными в них копиями учебников - и учителя разрешают ими пользоваться. "Да мы и сами нередко предлагаем детям материалы в электронном виде - так намного удобнее". На вопрос, почему бы и дальше не пользоваться ноутбуками, собеседники не ответили. На конференции Марина Епифанова рассказала про еще один недостаток учебника: "У каждого учителя есть учебный план, и каждый учитель выбирает, какой учебник предпочтительнее для его учеников - выбор зависит как от общего развития класса, так и от предпочтений преподавателя - это допускает закон". В случае же с планшетами, как утверждает чиновница, выбирать ничего не придется - что закачают в минобразовании в устройство - по тому материалу и придется учить.

И вот тут начинаются вопросы. Сначала Марина Епифанова говорит, что в устройство нельзя "закачивать" дополнительный контент. Через несколько минут утверждает, что после окончания класса туда можно будет "закачать" новую программу. А на вопрос: "Не будут ли воровать такие гаджеты у школьников?" отвечает - "А зачем их вообще воровать? Они же подходят для определенного класса, а ничего нового закачать в них нельзя". А после добавляет - "Ну обычные-то учебники не воруют? И если украдут, наверняка будет сформирован запасной фонд на замену". На официальном же сайте "Роснано" в интервью со старшим директором компании, производящей планшеты, Стивеном Глассом написано - "в тестовую модель ничего нового закачать нельзя, в следующей версии будет предусмотрена возможность заливать новый контент". Так кто прав-то?

Тема воровства с появлением этих устройств у школьников довольно актуальна. "3,5 тыс. сотовых телефонов отнято у детей за семь месяцев этого года, - рассказал участник общественного совета при ГУ МВД Саратовской области, председатель местного отделения всероссийского общества Владимир Росновский. - Все эти гаджеты - это соблазн для преступности. Учебник за 100 руб. никто не будет отнимать - а аппарат 12 за тыс. - с удовольствием". На что Епифанова ответила: "Воровство неискоренимо".

Цена на это устройство также вызывает вопросы - все-таки на рынке сейчас предоставлена масса аналогичных устройств в разы дешевле. Сайт "Роснано" в рекламном релизе проводит сравнение с планшетами марок "Acer" и "Apple", а также "ридером" фирмы "PocketBook". И если с первыми двумя устройствами, на мой взгляд, сравнение не корректно - полноценные компьютеры, выполненные для мобильности и с сенсорным экраном и должны стоить дороже, то над сравнением с "Покетбуком" еще можно поразмышлять. Цена "гаджета" от "Роснано" - 12 тыс. руб. с заверениями выпустить устройство через несколько лет еще дешевле. "Покет" предлагает "ридер" за 12,6 тыс. руб. в розницу. Но в устройство, которое дороже на 600 руб., является многофункциональным - разработчики обеспечили поддержку большинства текстовых форматов, а также возможность подключения к интернету через сервисы Wi-Fi и 3G. Всегда думал, что урезанные продукты должны быть дешевле полноценных больше, чем на 5%.

У родителей также возникает ряд вопросов. Хорошо что устройство маленькое, возможно удароустойчивое. Но кто будет платить? Во время эксперимента планшеты будут выдаваться за счет федерального бюджета, но что потом? "Наверное, будет сформирован специальный фонд". Проводя аналогию с бумажными учебниками - в некоторых регионах их выдают бесплатно, в других - покупают родители. Гарантия на устройство - три года. Учебник может сломаться, может быть потерян. И как быть с гарантийной поломкой? Т.е. устройство меняется, отдается в сервисный центр - и как учиться во время ремонта? Опять не понятно.

Кстати, Марина Епифанова выразила надежду, что Саратовскую область выберут как площадку для тестового использования этого устройства. Тогда можно будет первыми узнать, насколько же оно удобно и полезно. Медики, кстати, пока не высказали однозначного мнения о пользе и вреде электронного учебника. Вопросов возникает масса. При этом местные чиновники напрочь забыли о предназначении пресс-конференций. В процессе диалога героев пресс-конференции и журналистов до сведения читателей и зрителей доводится информация. И предоставляют эти сведения сведущие деятели и квалифицированные специалисты. В данном случае либо к журналистам вышли не подготовленные участники, либо на эту тему должны были говорить другие люди, либо эта тема была взята для обсуждения слишком рано. В итоге к вполне вменяемой идее возникло определенное недоверие. Судя по всему, герои события слишком поспешили поддержать задачи "партии и правительства".